IMPLEMETATION OF SINGING METHOD IN IMPROVING MUFRADAT VOCABULARY WITH YOUTUBE MEDIA FOR THE EIGHT-GRADE OF MTS MALNU LEBAK BANTEN
Keywords:
singing method, YouTube media, vocabularyAbstract
This research addresses the lack of vocabulary improvement among eighth-grade students at MTs Malnu Lebak Banten. Observations revealed that Arabic language teaching remains teacher-centered, leading to suboptimal vocabulary development. Pre-research data showed that out of 20 students, only 7 (25%) successfully improved their vocabulary, while 13 (75%) struggled. To tackle this issue, the researchers implemented the singing method using YouTube as a medium. The study aimed to explore the process of applying the singing method through YouTube and evaluate its effectiveness in enhancing students' vocabulary. The findings revealed significant improvements in vocabulary acquisition. Before the intervention, only 7 students (25%) succeeded in improving their vocabulary. In the first cycle, the number increased to 10 students (50%), though 10 others still faced difficulties. By the second cycle, 15 students (80%) successfully enhanced their vocabulary, leaving only 5 students (20%) who continued to struggle. The data demonstrate that the singing method, combined with YouTube media, effectively improved students' vocabulary. The final results showed an 80% success rate in vocabulary enhancement among eighth-grade students at MTs Malnu Lebak Banten. Based on these findings, it can be concluded that the singing method, when supported by engaging and interactive media like YouTube, is an effective approach to improving vocabulary mastery.
Downloads
References
Aliem, Bahri, 2012,” Penelitian Tindakan Kelas”,Makasar: Universitas Muhammadiyah Makasar.
Alwahaby,Kasmin, “Efektifitas metode bernyanyi berbasis media audiovisual untuk meningkatkan hafalan kosakata di SMP Muhammadiyah 02 malang”,Skripsi Universitas negeri malang,2021.
arikunto Suharsimi , Suhardjo, Supardi, “Penelitian Tindakan Kelas” Jakarta: Bumi Aksara,2019.
Ariska, Ani Ria,” Efektivitas Metode Total Physical Response(Tpr) Dalam Meningkatakan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Arab Pada Maharah Qiraah Untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah” prosiding semnasbama IV UM Jilid 1 peran mahasiswa bahasa arab dalam menghadapi revolusi industri 4.0.
Departemen Pendidikan dan kebudayaan, kamus besar bahasa Indonesia, Jakarta:Gramedia, 2019.
Ferlinna, Sherly Vera, Efektivitas penggunaan media gambar diam dalam upayameningkatkan penguasaan kosakata bahasa arab siswa kelas VIII MTs Ma’arif Mandiraja Banjarnegara Jawa Tengah Tahun Ajaran 2014/2015.
Hakim Luqman Muhammad dkk, Efektivitas multimedia interaktif untuk mengingkatkan penguasaan kosakata mata pelaajaran bahasa arab siswa kelas VIII SMP IT Al-Huda wonogiri, Jurnal Prosiding seminar Nasional Geotik, 2019.
Hidayat, Nandang Syarif,”Problematika Pembelajaran Bahasa Arab” jurnal pemikiran islam,vol 37,Tahun 2012.
Indrawati,M.TEFL,”Metode Pembelajaran”, Jakarta:makarti bakti nagarai, 2016.
Komara, Endang, Dan Mauludin ,Anang”Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru”, Bandung: Pt Refika Aditama,2016.
Miftah,Farid,” Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 3 SDN Purwa Mekar,Kabupaten Subang Tahun Ajaran 2022/2023”,Diss,FKIP Unpas,2023.
Mu’alim,dkk,”Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab”,Malang: MISYKAT,2006.
Musrid,”Pengembangan Pembelajaran Paud” PT.Remaja rosdakarya, 2015.
Nurjamilah Sitti,”Implmentasi dalam memperkuat hafalan 25 nabi bagi siswa kelas II DI SD PAGAGAN 2 PADEMAWU” Elektronik Thesis, Tahun 2021.
Patmawati,Ipat, Guru mapel bahas arab,18 oktober pukul 09.00, Mts Malnu Lebak Banten.
Qomaruddin, Ahmad, “Implementasi Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufradat”,Jurnal Kependidikan, vol 5 no 1, tahun 2017
Ruswandi,Uus,”Media Pembelajaran, Bandung:CV Insan Mandiri.
sanjaya Wina,”Strategi pembelajaran”, Jakarta:kencana pranada media group.
Sari ,NO, Musik dan kecerdasan otak bayi, Bogor, Bumi Aksara, 2005.
Sigit, Hardiyanti, Prima, “Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pendidikan Anak Usia Dini”,(Bandung: Remaja Rosdakarya,2020.
Stinjak Sugiarto,”LISREL Edisi Pertama”, Yogyakarta: Graha ilmu ,2006
Sudjana ,Nana,”Dasar Dasar Proses Belajar Mengajar”, Bandung: Sinr Baru Algesindo, 2013.
Sugiarto Stinjak,”LISREL Edisi Pertama”, Yogyakarta: Graha ilmu ,2006
Sugiyono, “Memahami penelitian kualitatif”,Bandung: ALFABETA 2012.
Sugiyono,”Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Bandung, ALFABETA, 2015.
Suharsimi,Arikunto,dan suhadjono Supardi,”Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktik”,Jakarta:Bumi Aksara,2010.
Sumarta, Dini Astri,”Implementasi Metode Bernyanyi Mengubah Lagu Dalam Menambah Mufradat Bahasa Arab”Al Mada, jurnal agama sosial dan budaya, vol.1 no 1, tahun 2023.
Sunhaji,Strategi pembelajaran Konsep Dasar,Metode Dan Aplikasi Dalam Proses Belajar Mengajar,Yogyakarta: Grafindo Litera Media,2009.
Sutikno Sobry M., Metode dan model-model pembelajaran, Lombok:Holistika, 2019.
Syaiful,Mustafa,”Strategi pembelajaran bahasa arab inovatif”,Malang: UIN Maliki, 2011.
Triatnasari,”Metode bernyanyi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas III MIN II Bandar Lampung”, Skripsi,UIN Raden Intan Lampung, 2017.
Widoyoko, Eko Putri,”Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian, Yogyakarta:Pustaka Belajar,2014.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Intan Muflihah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
